中学习(等级5 - 8)

在三年级(很多很多年前)我会花我的空闲时间站在我的椰菜娃娃面前,骄傲地教他们的写作,阅读和数学。我站在他们面前,与他们谈话,分享我所知道的,他们喂养需要知道他们的一切。

很多年后,我意识到,我可能没有教我的“类”任何东西,并不仅仅是因为他们是娃娃。

在2002年夏末,我踊跃加入加洛韦的教师作为一个六年级的语言艺术教师。我是如此自豪的是在一所学校,认识到,学生应该学习的是努力让他们的学生谈话,讯问,并从自己的座位中心之一。

现在,十七年后,作为校长,我走出我的办公室和经验的学习和学生的成长的整个加洛韦的墙壁,大厅和户外活动。我花我的天,谁爱学习谁爱教,并与自己的学生一起学习的学生和教师。

我能看到
学生绘制地图非洲用粉笔在加洛韦的人行道
老师在他的课堂瓷砖地板写笔记
一类前往帕布克斯学习量
学生产生血细胞外出游玩面团
七年级研究和创造自己的最新地理教材
举办“晚餐”派对的民权活动家八年级学生

然后我能听到
在一小群学生问:“怎么不知道阿迪克斯他将失去的情况?”
八年级的学生在演唱会合唱团高歌独奏
五年级问她的顾问,“我们能满足走在历史笔记吗?”
老师分享她的教学团队,一个学生的狗死
学生的喊叫在8年级理科室的东西繁荣
家长称赞他的儿子带领他的学生领导会议

很多老师,包括我自己,都放倒我们是如何教其头部,并努力寻找办法,使学习适用的,有意义的,并在可能的,有趣的。我们看重的互动,学生的选择,创造力和挑战。我们努力创造一个教育文化和社区,在这里孩子们感到安全承担风险,无论是社会情感或学术,因为他们知道他们是不是只关心并期待对他们来说,也值错误的环境。

我热爱我的工作,我非常清楚我对你的幸运,是一所学校,人们真正喜欢成为其中的一部分。 

萨拉·阿姆斯特朗
中央学习本金